[GK뉴스온 글로컬리더 인터뷰]

"춤은 글로벌 소통 언어... 미래 인재의 몸과 마음을 디자인합니다“

한국교원댄스스포츠협회 김남현 회장, 교육 현장 댄스스포츠의 비전 제시

한국교원댄스스포츠협회 김남현 회장

취재기자 박주은

최근 GK뉴스온신문은 100세 시대의 활력 백신으로 댄스스포츠와 라인댄스를 조명한 바 있다. 이러한 댄스스포츠의 교육적·사회적 역할을 선도하고 있는 인물이 바로 한국교원댄스스포츠협회(KTDA) 김남현 회장이다. 교원들을 중심으로 댄스스포츠를 학교 체육 및 평생 교육으로 확산시키고 있는 김회장에게서 댄스스포츠가 추구하는 글로컬 리더십의 가치와 미래 비전을 들어보았다.

Q1. 한국교원댄스스포츠협회(KTDA)의 핵심 미션과 역할은 무엇입니까?

A. (김남현 회장):우리 협회는 크게 두 가지 핵심 미션을 수행하고 있습니다. 첫째는 '댄스스포츠의 전인적 교육화'입니다. 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어, 댄스스포츠를 통해 예의범절, 상호 존중, 협력이라는 인성교육의 장을 만드는 것입니다. 둘째는 '글로컬 리더십 역량 강화'입니다.

댄스스포츠는 국제적인 룰과 매너를 공유하는 글로벌 언어입니다. 이를 교육 현장에 도입하여 학생들이 글로벌 에티켓과 소통 능력을 자연스럽게 습득하도록 돕고 있습니다. 특히 교원들의 글로컬 역량을 강화하여 학교 현장에 댄스스포츠를 정착시키는 것이 우리의 가장 중요한 역할입니다. 교사는 수많은 학생과 학부모에게 영향을 미칠 수 있는 힘을 가지고 있기에, 저희는 댄스스포츠의 최신 국제 동향을 이해하고 잘 전달할 수 있는 글로벌 인재를 강사로 기용하여 교육자들과 긴밀히 협력할 수 있도록 지도하고 있습니다.

한때 시장 바구니를 숨기고 조용히 연습하던 댄스스포츠가 이제는 국민의 생활체육으로 자리 잡게 되었고 학생들에게는 의미 있는 진로로 당당히 서게 된 것도 29년 동안의 노력의 댓가라고 자부합니다.

Q2. 댄스스포츠가 글로컬 리더십(Glocal Leadership) 함양에 어떻게 기여한다고 보십니까?

A. (김남현 회장):글로컬 리더십은 국제적 감각과 지역적 실천력을 동시에 갖춘 리더십을 의미합니다. 댄스스포츠야말로 그 본질을 담고 있습니다.

먼저, '파트너십과 공감 능력'입니다. 댄스스포츠는 '리드(Lead)'와 '팔로우(Follow)'를 통해 상대방의 의도를 읽고 존중하며 한 몸처럼 움직여야 합니다. 이는 미래 사회 리더에게 필수적인 예의와 질서를 통한 공감적 소통 능력과 수평적인 협력 정신을 길러줍니다.

또한, '글로벌 스탠더드 준수'입니다. 댄스스포츠는 전 세계가 공유하는 엄격한 규정과 심사 기준을 따릅니다. 이를 배우는 과정에서 학생들은 글로벌 기준에 맞춘 자기 관리 능력과 국제적인 매너를 체득하게 됩니다. 지역 사회에서 활동하더라도 글로벌 감각을 잃지 않게 하는 중요한 교육적 효과입니다.

Q3. 최근 댄스스포츠와 라인댄스가 100세 시대 '활력 백신'으로 주목받고 있습니다. 협회 차원에서 강조하는 건강의학적 가치가 있다면 무엇인가요?

A. (김남현 회장):맞습니다. 우리는 댄스스포츠를 '춤추는 메디슨(Medicine)'이라고 부릅니다. 이 두 장르는 관절이나 심장에 큰 무리를 주지 않는 저충격 유산소 운동이면서도, 뇌 활성화에 탁월합니다. 댄스스포츠는 내과질환, 신경정신, 여성의학, 남성의학, 정형외과, 재활의학, 웰빙건강 등 예술을 통한 치료, ‘ART THERAPY’ 라고 할 수 있고, 댄스는 영혼을 춤추게 하는 여가활동이라 할 수 있습니다.

또한 댄스스포츠의 복잡한 루틴과 순서를 암기하고 즉각적으로 실행하는 과정, 그리고 댄스스포츠에서 파트너의 다음 동작을 예측하고 대응하는 능력은 인지 기능을 극대화합니다. 이는 알츠하이머나 치매 예방에 가장 좋은 '뇌 운동'으로 과학적 연구를 통해 입증되고 있습니다. 신체 활동을 통해 사회적 관계망까지 구축하여 노년층의 우울증과 고독감을 해소함으로써 건강한 사회를 만드는 것은 덤입니다.

Q4. 학교 현장에서 댄스스포츠 교육을 확대하기 위한 협회의 구체적인 계획은 무엇이며, 어떤 어려움이 있습니까?

A. (김남현 회장):현재 저희는 교육부 및 시도 교육청과의 협력을 통해 댄스스포츠를 정규 체육 교과 및 창의적 체험 활동(창체)으로 확대하는 데 주력하고 있습니다. 이를 위해 우선적이고도 가장 중요한 것은 '교원 역량 강화'입니다. 댄스스포츠 지도에 필요한 전문성과 교육학적 지식을 갖춘 교원을 양성하기 위해, 서울시교육청과 경기도교육청의 특수분야연수기관으로 지정받아 올해로 29년째 학기 및 방학 중 교원 연수 프로그램과 지도자 자격증 과정을 운영하고 있습니다.

2020년, 코로나19를 비롯한 바이러스 확산은 사회적 변화를 '언택트'(비대면) 생활 방식으로 가속화했습니다. 하지만 플랫폼, 촬영 기법, 영상 편집 방식이 아무리 발전하더라도 현장에서 집중하여 배우고 땀 흘리며 노력하고, 상호간에 소통 없이 진정한 댄스 교육은 실현될 수 없습니다. 이러한 현실을 외면하는 것은 변화에 적응하지 못하고 결국 발전을 저해할 뿐입니다. 따라서 예측 불가의 사회상황에 언제나 대응할 수 있는 긍정적, 적극적, 진취적, 창조적, 미래지향적 경영철학으로 선생님들의 건강과 발전과 행복을 위해 노력하겠습니다.

다만, 가장 큰 어려움은 글로컬 리더십 함양에 효과적인 댄스스포츠 프로그램 홍보 등 보급 경로가 쉽지 않고, 댄스스포츠를 단순한 사교 활동이나 오락으로 치부하는 일부 인식이 남아있어 체육관 대여 등 장소 선정에도 어려움이 많습니다. 이러한 편견을 해소하고 댄스가 가진 신체 단련, 인성 교육, 예술적 표현이라는 다층적 가치를 지속적으로 알리는 것이 최우선 과제이며 이를 통해 학생의 글로컬 역량 지도에 적용할 수 있도록 집중할 것입니다. 학생. 학부모, 교원 등 학교 현장의 구성원들이 쉽게 접하고 참여도를 높일 수 있도록 교육행정기관 및 지역사회에서 좀 더 관심을 갖고 지원해 주었으면 하는 바램입니다.

Q5. 향후 협회의 비전과 최종 목표를 말씀해주십시오.

A. (김남현 회장): 미래 인재의 몸과 마음을 멋지게 디자인하기 위한 큰 그림은 대한민국 모든 세대가 댄스를 통해 건강하고 행복한 삶을 누리게 하는 것입니다.

장기적으로는 댄스스포츠를 학교 체육의 필수 과목중 하나로 정착시키고, 유치원부터 노년층까지 연령대별 맞춤형 댄스 교육 프로그램을 개발하여 전 국민의 평생 스포츠로 자리매김하게 하는 것이고, 단기적으로는 학교 및 교육행정기관의 관심도를 제고하여 학생 및 교직원의 참여도를 높이는데 주력 할 것입니다.

댄스스포츠는 남녀노소, 장애 유무를 떠나 모두가 즐길 수 있는 운동으로 스포츠 중에서 포용과 화합, 존중과 배려를 위한 매우 적합한 운동입니다. 이 상호 존중, 협력. 포용적인 댄스 문화를 통해 학생들의 인성교육을 강화하고, 건강하고 행복한 사회를 만드는 데 기여하는 것이 협회의 가장 큰 비전입니다.

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