[2025서울교육진단]교육행정·학교혁신, 무엇이 달라졌나

 [서울교육 2025 진단] 교육행정·학교혁신, 무엇이 달라졌나

— 변화의 성과와 남은 과제, 서울교육의 현재 좌표 —

2025년 12월 | GK뉴스온 기자 박철규

2025년은 서울교육에 있어 ‘전환의 해’로 기록될 전망이다. 인공지능(AI) 기술의 급속한 확산, 학령인구 감소, 교권 보호와 학교 안전 문제, 그리고 교육격차 심화라는 복합 위기 속에서 서울시교육청과 각급 학교는 크고 작은 변화를 시도해 왔다. GK뉴스온은 한 해를 마무리하며 서울교육의 교육행정과 학교혁신이 실제로 무엇을 바꾸었는지를 진단한다.

■ 교육행정, ‘관리 중심’에서 ‘지원 중심’으로 전환 중

2025년 서울교육 행정의 가장 큰 변화는 학교 자율성과 행정 지원 강화로 요약된다. 학교 업무 경감을 위한 행정전담인력 확대, 공문 간소화, 디지털 행정 시스템 도입은 현장 교사들의 체감도를 일정 부분 높였다는 평가다.

특히 AI 기반 행정 시스템 도입은 반복적인 행정 업무를 줄이는 데 기여했으나, 일부 학교에서는 “기술은 도입됐지만 연수와 지원이 충분하지 않다”는 지적도 나온다. 교육행정이 ‘효율’에만 머물지 않고, 교사의 수업과 학생의 성장으로 연결되는 구조로 정착할 수 있을지가 향후 과제로 남는다.

■ 학교혁신, 수업과 평가의 변화는 진행형

서울교육의 학교혁신은 2025년에도 수업 혁신과 평가 방식 개선에 방점이 찍혔다. 프로젝트 수업, 토론·탐구 중심 수업, 과정 중심 평가가 확대되었고, 일부 학교에서는 AI를 활용한 맞춤형 학습 시도도 이뤄졌다.

그러나 현장에서는 “혁신 수업을 시도할수록 교사의 부담은 커진다”는 목소리도 적지 않다. 혁신이 개인 교사의 열정에 의존하는 구조에서 벗어나, 학교 차원의 시스템 혁신으로 이어지지 않으면 지속 가능성이 떨어진다는 지적이다.

■ AI 교육, 가능성과 혼란이 공존

2025년 서울교육의 핵심 키워드 중 하나는 단연 AI 교육이다. AI 리터러시 교육, 디지털 교과 활용, 생성형 AI의 교육적 활용 가이드라인 마련 등이 추진되었지만, 동시에 AI 부정행위, 문해력 저하, 평가 공정성 논란도 함께 제기됐다.

전문가들은 “AI를 막을 수 없다면, 제대로 가르쳐야 한다”며 기술 중심이 아닌 인간 중심의 AI 교육 철학이 필요하다고 강조한다. 서울교육이 AI를 ‘도구’로 활용하되, 사고력·윤리·공감 능력을 함께 키우는 방향으로 나아갈 수 있을지가 관건이다.

■ 교권·학교 안전, 여전히 해결되지 않은 과제

2025년에도 교권 보호와 학교 폭력 문제는 서울교육의 아픈 지점으로 남아 있다. 제도 개선과 매뉴얼은 강화되었지만, 현장에서는 “사후 대응보다 예방 시스템이 필요하다”는 요구가 크다. 최근 논의되는 학교 CCTV 설치, 전문 상담 인력 확대등의 정책 역시 찬반 논란 속에서 사회적 합의가 필요한 상황이다.

■ 서울교육의 다음 과제는 ‘지속가능성’

서울교육 2025를 관통하는 질문은 명확하다.
“이 변화가 과연 지속가능한가?”이다