GK뉴스온 박철규기자

최근 서울의 한 고등학교에서 학생들이 수행평가 과정에서 생성형 AI를 이용해 과제를 대리 작성한 사실이 적발되면서 해당 평가가 전면 무효 처리되는 사건이 발생했다. 대학가에서 이어 고등학교까지 AI 부정행위가 확산되는 가운데, 교육계에서는 “AI 활용은 장려하되, 부정행위 기준은 명확히 해야 한다”는 목소리가 높아지고 있다.

■ “AI가 다 써준 글”… 교사가 확인해 적발

학교 측에 따르면, 일부 학생들이 제출한 글쓰기 수행평가에서 문체·논리·구성이 지나치게 정형화되어 있어 의심이 제기되었다. 교사의 추가 점검 끝에 학생들이 특정 생성형 AI 플랫폼을 사용해 과제를 만들어 제출한 사실이 확인됐다.

학교는 해당 평가를 무효로 하고, 관련 학생들에게 재평가 및 교육적 조치를 내렸다.

한 교사는 “교실에서 AI 사용을 금지하거나 허용하거나의 문제가 아니라, 학생들에게 ‘AI를 어떻게 올바르게 쓸 것인가’를 가르치지 않은 게 더 큰 문제”라고 말했다.

■ 대학 이어 고교도 ‘AI 부정행위’ 증가… 제도 공백 드러나

이미 일부 대학에서도 AI를 활용한 보고서·논문 표절, 시험 부정 사례가 잇따르며 경고가 나온 바 있다. 그러나 고등학교의 경우 교육부 차원의 명확한 가이드라인이 부재해 학교별 판단에 맡겨져 있는 실정이다.

전문가들은 “AI는 학습 도구이자 문명 수준의 변화인데, 학교만 과거 방식에 머물러 있으면 충돌은 계속된다”며 제도적 대응을 촉구했다.

■ 대책 및 정책 제안: 학교 AI 활용 ‘3단계 가이드라인’ 마련 시급

① AI 활용 가능·불가 영역 명확화

글쓰기·보고서 작성 시 AI 아이디어 활용은 허용,

그러나 전체 문장을 AI가 작성한 경우는 명백한 부정행위로 규정

수행평가 종류별로 허용 범위 구체화

(예: 실험보고서—자료 탐색 가능 / 결과·결론 작성은 직접 작성)

② 학생에게 ‘AI 출처표기 방식’ 의무화

AI를 참고했으면 어떤 부분에, 어떤 도구를 썼는지 명시

대학의 APA·MLA AI 인용규칙처럼 표준 인용 방식 도입

③ AI 리터러시 교육 정규과목화

AI 활용법

프롬프트 작성법

AI 오류·환각 검출법

저작권·윤리 교육 포함

“AI를 금지하는 것이 아니라, AI를 다루는 능력을 기르는 시대”

④ 교사용 AI 평가 체크리스트 배포

AI가 생성한 텍스트 패턴 탐지

학생 개별 글쓰기 스타일 비교

AI 사용 의심 시 면대면 구술평가로 대체 가능

⑤ 학교 단위 AI 컨설팅 및 시스템 도입

교육청 차원에서 ‘AI 활용 컨설턴트’ 지원

표절·AI 의존 탐지 도구를 학교에 보급

교사 연수 프로그램 의무화

■ 교육계의 과제: “AI는 금지의 대상이 아니다… 지도 없는 사용이 문제”

전문가들은 입을 모아 말한다.

“AI 부정행위는 학생이 AI를 잘못 썼기 때문이 아니라, 학교가 AI 시대에 맞는 규칙을 만들지 않았기 때문이다.”

학교 현장은 지금

AI 활용 촉진 ↔ 학업 부정 방지

두 목표 사이의 균형점을 찾는 중이다.

이번 사건을 계기로 교육계는 AI 시대에 맞는 명확한 기준과 교육을 도입해,

AI 활용 능력은 키우고 부정행위는 줄이는 ‘새로운 평가 생태계’를 만들어야 한다는 요구가 확산되고 있다.